RSS - Påarps förskola

Blött tema på Mångubben

Fri, 02 Dec 2011 17:46:04 GMT

Vad händer om man placerar en balja med vatten utomhus och låter ett gäng 1-3-åringar leka fritt? Det vet avdelning Mångubben på Påarps förskola. I deras vattentema har de undersökt och dokumenterat barnens agerande kring vatten.

Att plaska, skölja vatten över huvudet, smaka och kasta i diverse löv och grenar. Intresset var gränslöst när Mångubbens barn lekte fritt kring en vattenbalja på förskolans gård. Vattenprojektet ingår i förskolans övergripande tema ”Naturvetenskap och teknik”.

– Eftersom barnen är så intresserade av vatten så valde vi att ha det som tema. Syftet är att undersöka hur barnen beter sig och vad som upptar deras intresse när de är i närheten av vatten, berättar pedagogen Annette Gustavsson på avdelning Mångubben.

Vid två tillfällen ställde man ut en vattenbalja på förskolans gård. I början lät man locket vara på för att väcka barnens intresse. Pedagogerna observerade, fotograferade och skrev ned allt som barnen sade och gjorde vid vattenbaljan. Bilderna som togs vid vattenbaljan sattes sedan upp som dokumentation på avdelningen och pedagogerna tittade sedan på bilderna tillsammans med barnen, och dokumenterade även här det som sades.

– Vi kom fram till att plaska med vatten är något som barnen är mycket fascinerade av. Vi har därför beslutat oss för att testa att hälla lite diskmedel i vattnet nästa gång för att se hur barnen agerar, berättar Annette Gustavsson.

För övrigt är projektet inte förutbestämt, utan man utgår under projektets gång efter barnens intressen för att avgöra vad nästa steg ska bli. Så vad vattenbaljan för med sig för Mångubbens barn återstår att se…

Hur bygger vi en koja?

Thu, 27 Oct 2011 15:56:21 GMT

Vilket material kan vi använda? Hur samarbetar vi? Och vad betyder gruppen? Barnen på avdelning Hoppetossa har genom sitt ”Projekt konstruktion” lärt sig att skapa tillsammans. Projektet ingår i förskolans utvecklingsområde ”naturvetenskap och teknik”.

Projektet föddes ur barnens sommaruppgift, som var att låta föräldrarna fotografera dem när de bygger något och sedan maila in det till pedagogerna på förskolan. Just sommaruppgiften är ett typiskt exempel på hur verksamheten drivs på Påarps förskola. Det handlar om att fånga barnens intresseområden och bygga vidare utifrån dem.

Just ”Projekt konstruktion” bygger på en sommarkonstruktion som var att bygga en koja inomhus. Med hjälp av sommarkonstruktionen spann man vidare på idén och landade i kojbygge utomhus. Hela avdelningen gick till skogen tillsammans och tog reda på hur man kunde bygga en utomhuskoja. Vecka efter vecka har sedan man återvänt till skogen för att bygga vidare på kojan.

Tematiskt arbetssätt väcker nyfikenheten

Genom arbetet med denna sommarkonstruktion ser pedagogerna hur barnen övar samarbete, kreativitet och samspel då de bygger, skapar och konstruerar något tillsammans. Genom samarbetet stärks gruppkänslan. Barnen måste hjälpa varandra och reflektera, diskutera och lyssna på varandra för att det ska bli bra. Pedagogerna är med som ett stöd åt barnen i leken och kan föra diskussionerna vidare.

Projektet ingår i förskolans utvecklingsområde "naturvetenskap och teknik". Barnen provar på olika tekniker och får tillsammans prata ihop sig hur de ska bygga. Exempelvis, behöver vi långa eller korta pinnar? Nu rasar kojan då får vi bygga om och göra på ett nytt sätt. Matematik ingår också på sin vis i ”Projekt konstruktion”. I arbetet med kojan ser pedagogerna sett hur matematik kommer som en spontan aktivitet hos barnen. Pedagoger har hela tiden ögonen öppna för vad barnen uttrycker och undersöker. Det är då det tematiska arbetssättet vaknar till liv. Vardagen blir meningsfull för barnen och deras nyfikenhet och lust att leka och lära stärks.

Sol, sommar och fest i Påarp

Fri, 19 Aug 2011 09:06:38 GMT

På en förskola med 160 barn och åtta avdelningar kan det ibland vara svårt att samla hela stora skaran till gemensamma aktiviteter. Men den 7 juni var det dags. Då hölls det stor sommarfest, för personal, barn och föräldrar på Påarps förskola.

Fiskedamm, ansiktsmålning, tipsrunda, musikstund – allt som hör en traditionell familjefest till – och mer ändå. I en liten dunge på förskolans tomt har man hängt upp ett snöre vari man fäst fem olika saker. ”Minnesrunda” står det på en skylt. Tanken är att barnen ska gå längs snöret och memorera de fem olika sakerna som de sedan uppger för kontrollanten i slutet av rundan. När de lyckats rabbla upp alla sakerna får de en guldpeng att köpa en glass för.

- Syftet med övningen är att härleda lite till matematiken som vi haft som tema på förskolan under hela året, berättar förskollärare Annette Gustavsson som vanligtvis håller till på avdelningen Mångubben.

En flicka står en stund framför snöret och funderar. Räknar tyst för sig själv och springer sedan vidare för att repetera för kontrollanten och förhoppningsvis få sin guldpeng.

Ettt sätt att samla familjer

I en annan del av förskolans stora utegård har penslarna åkt fram. Färgglada fjärilar på kinderna avlöses av slingrande ormar som kryper upp längs barnens armar.

- Familjefesten är lite av en gemensam avslutning på året för hela förskolan. Men det är även ett sätt att samla alla barn och deras familjer. Barnen träffas ju här varje dag, men de ser ju sällan sina kompisar tillsammans med föräldrarna, säger Lena Möllerström som är skolledare i förskolan.

Runtom på hela förskolans gård är filtarna utbredda och picnic-korgen uppackad. Det är sol, sommar och fest i Påarp.

Förskolan fixar fina odlingen

Tue, 07 Jun 2011 10:08:22 GMT

Tillsammans med barn och föräldrar sammanställde avdelning Hoppetossa på Påarps förskola sitt odlingsprojekt ute på förskolegården.

Genom Miljöverkstadens ”Odling 2011” fick förskolan 4st pallkragar, jord och växter levererade. Det planterades blåbär, allåkerbär och rabarber.

Föräldrarna hjälpte till att göra en pilkoja och ett vindspel och barnen målade bokstavstenar. Nu väntar vi bara på skörden!