Vi är en Reggio Emilia-inspirerad avdelning och vi vill inspirera barnen till nyfikenhet, leklust, kreativitet, och lustfyllt lärande.
Språk och sagoböcker i fokus
Språk och litteratur har eget utrymme påViktoria undre av en ansvarig pedagog, men även av skolans litteraturpedagog som vi träffar ett par gånger per termin. Alla barn får dagligen lyssna på sagor samt reflektera för att utveckla språket.
På tisdagar, onsdagar och torsdagar har vi inplanerad språklig träning. Efter ålder och mognad organiserar vi en lässtund för barnen. Detta kan ske på olika sätt. Ibland väljer pedagogen en bok, eller så får barnen genom demokratiskt val välja en bok vi ska läsa. Vi använder oss ofta av någon form av rekvisita för att gestalta sagan och för att förstå boken och dess begrepp. Sedan vidarutvecklar vi också sagan igenom att ibland dramatisera boken, samt att arbeta med olika material i skapande aktivitet.
För att vi pedagoger ska planera våra arbetsinsatser på bästa sätt i barngruppen tillämpar vi observationer. Vi använder oss av TRAS, som står för "tidig regrestrering av språk", samt SPRÅKO ,språkobservationer, som en metod för att kartlägga barngruppens behov.
Matematik i vardagen
Vi arbetar med matematiken utifrån vardagsproblem och barnens förmåga. Personalen på Viktoria undre har kommit fram till en gemensam kunskapssyn för matematiken och det är att matematik finns överallt: i leksituationer, i naturen och i socialt samspel. Det handlar om att ge barnen möjlighet att lösa problem. Därför bygger hela vår verksamhet på laborativ matematik. Man kan säga att Viktoria undre är en matematikverkstad.
Barnen kan själva se sina alster
På Viktoria undre sker nästan all dokumentation av barnens lärande och utveckling på våra väggytor. Här kan barnen själva se allt det som de åstadkommit. Men även föräldrarna kan ta del av barnens kreativitet och lärande. Utöver detta har varje barn även en egen portfolio och en personlig utvecklingsplan. Du kan läsa mer om dessa under rubriken Du som förälder.
Gymnastik
Måndagar har vi gymnastiksalen på skolan och tisdagar har vi gymnastiksalen på Viktoria då gruppen är delad och får gå varannan gång. Vi tränar balans, kroppsuppfattning, att hantera boll, lyssna på instruktioner, turtagande, iakttagelseförmåga och kommunikation.
På Viktoria övre rör vi på oss varje dag, både på barnens egna initiativ och genom lärarledda rörelsepass. Miljön på förskolan är anpassad till rörelse. Förskolan har ett eget rörelserum samt tillgång till större idrottshall i huset. Barnen ges möjligheter att utmana sig själva samt inspireras och lära av varandra.
Genom idrott och rörelse utvecklar barnen bland annat sin motorik, balans, samarbete, turtagande, begreppsuppfattning, kroppsuppfattning, nyfikenhet samt eget ansvarstänkande. Barnen utvecklar sitt språk genom idrott och rörelse. Barnens lust och intresse för språket stimuleras genom att sätta ord på det vi gör, tänker och känner. Barnen använder sig av hela kroppen för att stärka språkinlärningen.
Förutom idrott så arbetar vi aktivt med matematik, språkutveckling och hälsa. I vårt arbete med språkutvecklingen har vi stort fokus på litteratur.
Matematik
Vi uppmuntrar och utmanar barnets matematiska tänkande. Det handlar dels om att känna igen och förstå siffrorna 0-10, dels om att förstå de vardagliga matematiska begreppen, till exempel på/under, framför/bakom, bredvid, först/sist, upp/ner, liten/stor, hälften/dubbelt, hel/halv.
Vi erbjuder en rad matematiskt material, både ute och inne. Vi har spel, mattepåsar, talrader, sorteringsmaterial, geometriska former och mönster, måttenheter och mycket mer.
I kapprummet hänger vi upp siffror i lamporna, vilket skapar ett naturligt samtal mellan föräldrar och barn kring siffror. Vi har siffror i både trappan, på barnens lådor och i korridoren.
Litteratur
På Viktoria arbetar vi för att stimulera barnens intresse för böcker, sagolådor och sagorum. Vi använder oss även av fingerdockor, handdockor och utklädning. Läsning sker för barnen i mindre grupper.
Vi använder oss av olika verktyg för att följa ditt barns utveckling. Vår dokumentation av hur ditt barn utvecklas och vad han/hon lär sig hos oss är en hjälp både för oss pedagoger och för dig och ditt barn.
Vi dokumenterar barnens utveckling och lärande genom bilder och text i en så kallad portfoliopärm. Här kan barnen sedan följa sina framsteg. Genom dokumentationen hjälper vi även barnen att själva berätta om sin vardag. De är hela tiden med i skapandet av sin portfolio.
Minst en gång per termin har vi utvecklingssamtal med alla familjer. Här gör vi tillsammans upp en personlig utvecklingsplan (IUP) för ditt barn. I den står det vilka mål som ditt barn ska arbeta mot. Det är för att vi enkelt ska kunna följa ditt barn under hela skol- och förskoletiden.
Trygghet är grunden till lärande. Det ska råda en ”vi-känsla” där alla tar hand om och bryr sig om varandra. På Viktoria får barnen öva upp sin empatiska förmåga och sociala kompetens. Pedagogerna ger barnen verktyg samt vägleder dem till att själva lösa konflikter. Vi är delaktiga, observerar och diskuterar bland annat olika leksituationer.
”Vi är alla olika individer och respekteras/accepteras för den vi är. Alla i gruppen är en tillgång och vi arbetar aktivt med att lyfta barnen på ett positivt sätt i olika situationer. Vi hjälper och tar hand om varandra”. (Utdrag från Viktorias Likabehandlingsplan)
På Idrottförskolan Viktoria har vi även en gemensam värdegrund som är en viktig del i vår verksamhet.
Den säger att:
- Alla barn ska känna trygghet och trivas på förskolan.
- Vi har roligt tillsammans.
- Vi lär av varandra.
- Vi lyssnar och pratar med varandra när vi löser konflikter.
- Vi tar hand om varandra.
- Vi har en stressfri miljö på förskolan.