Vi använder tematiskt arbete för att ge barnen så många upplevelser och variationer som möjligt i sin inlärning. Genom att utgå från olika uttrycksformer som dans, drama och skapande får barnen fler tillfällen att våga uttrycka sig inför grupp och ges utrymme för eget agerande, initiativtagande och social samspel. Samarbetet mellan förskolorna i området är väl utvecklat och vi arbetar med att hitta nya former för samarbete. Pedagogerna har visat barnen på olika vägar att vara delaktiga och att våga komma med förslag och åsikter kring arbetet. Hos oss utgår aktiviteterna ofta från barnens egna funderingar och frågor.
Vi tror mycket på att låta barnen själva känna på att ta eget ansvar. Vi uppmuntrar barnen att plocka upp efter sig och hålla i ordning utifrån mognad och ålder. Till exempel får barnen ta ansvar för sina kläder, ta av sig och hänga upp på sin plats. De får också utifrån ålder och förmåga ta ansvar för att bre sin smörgås eller hälla upp sin dricka. Vi är alltid lyhörda för barnens behov och miljön är anpassad till barnen så att de kan vara så självständiga som möjligt. Ofta får även barnen välja aktivitet inom vissa ramar till exempel mellan 4 möjliga aktiviteter med max 3 barn i varje. Hos oss får varje barn den bästa chansen att vara individuell.
Vi har förmånen att kunna följa utvecklingen hos ert barn under den tid då de är här. Vi tror att alla barn föds med en inre kraft och vilja att växa och bli kompetenta i sin miljö. Därför ser vi barnet som aktivt och med en förmåga att skapa egen kunskap.
Egen utvecklingsplan
Varje barn har en individuell utvecklingsplan (IUP) som innehåller individuella mål utifrån läroplanen och barnets egna behov. Dessa mål sätter ni föräldrar upp tillsammans med barnets mentor under de utvecklingssamtal som vi erbjuder er. I en portfoliopärm samlar vi all dokumentation som visar barnets olika lärande- och arbetsprocesser samt eventuellt den färdiga produkten/resultatet. Oftast är det själva processen fram till resultatet som är den viktiga eftersom det är då lärande/utveckling sker. Portfolion kopplas samman med individuella utvecklingsplanen då den tydliggör barnets utveckling och lärande mot de uppsatta målen.
I Ödåkra skolområde arbetar vi aktivt med att skapa trygghet och trivsel. Det gör vi genom att vi bryr oss om och tar hand om varandra. Vi tror på att ha en nära relation med våra barn och det får vi naturligt på den lilla förskolan. Vi finns alltid nära och vi lyssnar på barnet och dig som förälder och är lyhörd för varje barns behov.
Konflikthantering
Vi går hit med glädje och vi har tydliga förväntningar på varandra. Detta märks genom vårt aktiva arbete med positivt förhållningssätt och tydligt ledarskap som varje grupp arbetar med. Med tydliga regler för hur vi ska vara mot varandra underlättas våra dagliga kontakter. Vi arbetar kontinuerligt med barnens sociala kompetens och tränar barnen i att hantera konflikter. Vi har en likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling som gäller för hela Ödåkra skolområde.